Si las niñas ya no quieren ser princesas…

Desde pequeños adoptamos roles de género estereotipados que llevamos a lo largo de la vida. Se insiste en que muchas niñas no optan por el estudio de la física, la matemática o la ingeniería, entre otras razones, por la falta de ejemplos femeninos reales de profesionales en esos campos del conocimiento. Como educadores tendremos que facilitar muestras de su existencia, tal es el caso de la economista Esther Duflo, Premio Princesa de Asturias de Ciencias Sociales 2015. Continuar leyendo “Si las niñas ya no quieren ser princesas…”

Una reflexión sobre el tatuaje actual

Hoy el asunto que nos ocupa son las diferentes formas de protesta a través del cuerpo invocando al tatuaje como principal protagonista, obviamente la cuestión poco tiene que ver con los temas políticos tan demandados estos días, pero si analizamos el tema en profundidad bien podría considerarse como tal.  Continuar leyendo “Una reflexión sobre el tatuaje actual”

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Convoca Conacyt a participar en el Premio de Biomedicina “Dr. Rubén Lisker”

El ganador será acreedor a la suma de más de 2 millones de pesos para continuar su proyecto de investigación.

SEP: Participación de estados será clave para la Reforma Educativa

Otto Granados Roldán, titular de la dependencia, destacó que las 263 escuelas formadoras de maestros en el país, tienen una gran responsabilidad en la consolidación de dicha reforma.

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El ciberbullying, o ciberacoso, es un fenómeno real.

El reto de la Educación: descubrir y sacar nuestra grandeza emprendedora

El World Economic Forum, en un reciente informe, habla de la necesidad de incorporar el Emprendimiento en todos los niveles educativos, pero no de forma superficial, sino que ‘ha de ser la base de la forma en que funciona la Educación’. Añade, además, que implicará nuevos métodos y modelos de enseñanza.

Las universidades deben fomentar una educación universal: rector de la UNAM

Estudiantes de doctorado de la UNAM y de la Universidad de Salamanca podrán realizar sus tesis bajo la dirección de profesores de ambas instituciones.