La articulación en la educación

Los maestros y maestras que laboran en educación primaria en el país iniciaron un tercer Diplomado de la Reforma Integral (RIEB).

Los maestros y maestras que laboran en educación primaria en el país iniciaron un tercer Diplomado de la Reforma Integral (RIEB), donde se aclaran los principios de la articulación educativa de la Educación Básica de México, la forma de planeación y evaluación para los campos de formación pensamiento matemático, desarrollo personal y para la convivencia y por último en el campo de exploración del mundo natural y social.

Este espacio de formación continua convocado por la Secretaria de Educación es de 120 horas, distribuido en 3 módulos de 40 horas cada uno se inició el modulo I, en el cual se abordan temas donde se establecen el fundamento de la articulación de los tres niveles, en otro apartado se encuentran los principios del establecimiento de las tendencias educativas actuales y por último se da a conocer el papel de desempeño docente frente a grupo para desarrollar el perfil de egreso de nuestra niñez con dominio de competencias para la vida lo que les permitirá aplicar estrategias para enfrentar retos sociales y culturales contemporáneos.

La información que se aborda en este primer Diplomado del ciclo escolar 2011-2012, RIEB para 3° y 4° está vinculada con el acuerdo 592, firmado el 15 de Agosto de 2011 por el Secretario de Educación Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal, donde se establece que en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos la práctica educativa deberá desarrollar armónicamente en los alumnos las facultades del ser humano a todos por igual, entre otros designios.

Y en este mismo documento se menciona que la Ley General de Educación confiere a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal la atribución de implementar en toda la Republica Mexicana los planes y programas de estudio para los niveles de Educación Básica.

En estos deberán estar explícitos los propósitos de formación generales, la manera de adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas de acuerdo a los niveles educativos.

Otra atribución es mantener actualizados los libros de texto gratuito, y este material estará articulado con los contenidos de los materiales educativos expedidos por otros sectores públicos incluidos en la Alianza para la Educación y en el Programa Sectorial, que le serán de gran apoyo para la planificación de las clases a los maestros y maestros.

Con esta articulación de los materiales educativos el docente podrá abordar de manera eficaz los temas trasversales que son parte esencial durante toda la formación en la educación básica para lograr que los alumnos desarrollen de manera armónica el pensamiento complejo y multidimensional.

De esta manera podremos presumir que dentro de estos espacios (diplomados) el docente está en el proceso de formación continua, donde se le presentan de manera clara y precisa los materiales, las formas de articularlos, las competencias profesionales que le ayudan a diseñar situaciones de aprendizaje y a utilizar críticamente las tecnologías que también son una herramienta atractiva para el trabajo educativo con calidad.

En la articulación de todos los materiales educativos que llegan a los centros educativos acompañados con platicas y cursos de capacitación para los docentes en servicio están inmersos los estándares curriculares propuestos alcanzar en la Reforma Educativa, con estos se pretende formar a los alumnos en concordancia con las exigencias de un mundo complejo, dinámico, que reclama promover la formación de ciudadanos competentes en su vida personal, social y profesional.

Podemos decir que todo está planeado de tal manera que se van incorporando paulatinamente de manera articulada los documentos, momentos y formas, además debemos reconocer la importancia del manejo adecuado de los materiales de apoyo, los nuevos libros de texto para los alumnos así como el conocimiento y puesta en práctica de los planes y programas, las guías articuladoras para el maestro, entre otros materiales.

Se deberá estar evaluando constantemente los resultados de manera cuantitativa y cualitativa para realizar en su mejor momento adecuaciones en todos los sentidos desde la formación continua de los profesionales de la educación hasta los materiales que deben tener su caducidad dinámica de acuerdo a la modernidad.

Es importante reconocer que todos los materiales que llegan a las aulas están articulados para favorecer el desarrollo de competencias en los alumnos cuando se aplican en las actividades educativas, en consecuencia favorecerán la intervención pedagógica asertiva que contribuirán a mejorar el logro educativo, pare ello como ya se mencionó es necesaria la capacitación y actualización mediante la formación continua situación que ya esta dando y que se propone en el programa de carrera magisterial para el logro de 20 puntos, pero … esa es otra historia, que por supuesto está articulada con estos principios educativos.

Fuente: Elporvenir.com | Enedelia García Cantú