La eficiencia del aprendizaje a través del celular

retentiva

El aprendizaje móvil en contextos abiertos y a distancia (ODL) plantean un reto a la hora de relacionar las experiencias y los centros de interés de los usuarios. Aún y así, podemos afirmar que la enseñanza y el aprendizaje mediante tecnologías digitales ha favorecido el acercamiento entre profesor y estudiante gracias a la flexibilidad, la ubiquidad y la gestión personal del tiempo (Fozdar y Kumar, 2007).

Hoy en día, el uso de aparatos de telefonía móvil para mejorar el aprendizaje en contextos ODL ha crecido de forma emergente, de la misma manera que la sociedad ha adoptado las redes sociales y la mensajería instantánea como algo muy implicado en la comunicación (Miraz, Khan, Bhuiyan y Excell, 2014). Las tecnologías móviles ofrecen un gran soporte en diferentes modalidades de aprendizaje. Además, pueden abarcar una gran variedad de actividades para aprendices de un intervalo de edades generoso, favoreciendo la efectividad en el aprendizaje, en parte, gracias a su ubiquidad (Fozdari Kaumar, 2017).

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