¿Claves para preparar y presentar los proyectos en clase?

Proyectos en clase: organización y planificación del mismo

proyectos en clase

Fuente: slideshare

La persona o personas encargadas de realizar un proyecto deben planificar meticulosamente la estructura del proyecto, la responsabilidad de cada integrante (si se realiza en grupo), y todas las bases necesarias, para que el resultado final sea bueno.

También es importante saber la diferencia existente entre “grupo” y “equipo”. Si estamos hablando de la realización de una idea en común, y no ideas dispares, hablamos de un equipo. En este último la implicación debe ser mayor y no basta con un buen resultado, pues el cómo se ha llegado hasta ese resultado también es importante.

Es imprescindible crear y mantener los horarios

proyectos en clase

Fuente: edrawsoft

Para presentar un buen plan de trabajo éste debe mostrar las tareas previstas y planificadas, para cada miembro del equipo o bien de forma individual. Marca los días importantes y las horas en las que se hará. Es una manera de tener ordenado el calendario y saber cuánto tiempo puedes dedicar al proyecto.

Es posible que tengas que reestructurar algo de tu horario personal, pero es importante organizar este de tal manera que tengamos el proyecto acabado antes de su fecha tope. Si trabajas en equipo es importante que todo el mundo esté de acuerdo con el horario.

Realiza un buen trabajo de investigación

proyectos en clase

Fuente: careersinpsych

El proyecto debe estar dirigido a cierto público (alumnos) con el cuál nos comunicaremos y es al que tenemos que demostrar lo que pretendemos probar con el trabajo. Para que un proyecto sea serio es muy importante proceder a la búsqueda de información, contrastar la misma y analizar todo el conjunto.

La labor de recopilación de información ha de ser compartida con los demás integrantes del grupo, si los hubiera, para debatir sobre ellas, sacar hipótesis o conclusiones. Esta información real ayudará a dar estructura al proyecto.

Consulta la nota completa en: Educación 2.0

Interacción en un aula ABP

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Desde una organización didáctica, en forma de proyectos de aprendizaje,  y repensando  la gestión del aula desde un punto de vista comprensivo (escuelas para todos) y democrático (donde el alumnado importa y tiene opinión y decisión),  los modelos de interacción que se diseñan en el aula, se convierten en uno de los aspectos importantes para llevar a cabo la transformación de la escuela y la #revolucióninclusiva  que este blog promueve. Continuar leyendo “Interacción en un aula ABP”

Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos

A estas alturas todos sabemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) empleadas en el aula por sí solas no siginifican nada; sin embargo, aplicadas a metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) resultan un elemento imprescindible que puede ser implementado en cada una de las fases que constituyen el proceso (diseño, desarrollo, elaboración del producto final, evaluación…), convirtiéndose en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Continuar leyendo “Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos”

Así funciona el aprendizaje basado en proyectos en el aula (INFOGRAFÍA)

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La Licenciada en Periodismo y “Masterizada”(sic) en Análisis Político y Comunicación, Patricia Balaguer, afirma que en las escuelas “los niños entienden, crean e interactúan con la tecnología de una forma totalmente participativa y creativa, asistidos por unos profesores que les acompañan en el proceso de aprendizaje” blogthinkbig.com, ha publicado esta propuesta muy actual, y que compartimos fines únicamente educativos – pastorales. Continuar leyendo “Así funciona el aprendizaje basado en proyectos en el aula (INFOGRAFÍA)”

Claves de Innovación de Centro: Aprendizaje basado en Proyectos

Entre los hallazgos obtenidos en el desarrollo de la investigación “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital” destaca la metodología PBL: detonante fundamental para que se inicie la dinámica de transformación y cambio. Continuar leyendo “Claves de Innovación de Centro: Aprendizaje basado en Proyectos”

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