Neuromitos en educación: el aprendizaje desde la neurociencia

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Los nuevos tiempos y las nuevas necesidades educativas requieren más que nunca que los profesores nos convirtamos en investigadores en el aula capaces de analizar y evaluar con espíritu crítico cómo inciden las metodologías utilizadas en el aprendizaje de los alumnos. Continuar leyendo “Neuromitos en educación: el aprendizaje desde la neurociencia”

Las tecnologías que cambiaron la historia #eBook #FundaciónTelefónica (Descargas)

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Este libro hace un riguroso y completo recorrido a lo largo de la historia de las tecnologías de la información y la comunicación y aporta los principales elementos científicos y técnicos que han caracterizado a todo un conjunto de tecnologías y servicios que van desde la telegrafía hasta el mundo digital en el que nos encontramos, y donde el paradigma de Internet juega un papel determinante, en lo que ha venido a llamarse la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Continuar leyendo “Las tecnologías que cambiaron la historia #eBook #FundaciónTelefónica (Descargas)”

La evaluación en el aprendizaje cooperativo #eBook (DESCARGAS)

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El propósito de este libro es proporcionar una guía práctica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación. Continuar leyendo “La evaluación en el aprendizaje cooperativo #eBook (DESCARGAS)”

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Las diez claves de la educación en Polonia (INFOGRAFÍA)

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Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica

Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente.

Un repaso a la tecnologización del aprendizaje #LoMásVisto

La tecnologización de la educación, a través de la ruptura con los procesos tradicionales de adquisición de conocimientos, aporta una serie de ventajas esenciales.

Raúl Bermejo: “Los niños experimentan y manipulan por placer”

Raúl pasaba los veranos en un pequeño pueblo manchego, y la mayor parte del tiempo la dedicaba a jugar en contacto directo con la naturaleza, leyendo e inventando pequeños cuentos. Recuerda que sus padres nunca le obligaron a hacer tareas de refuerzo: él decidía qué hacer en su tiempo libre fuera del colegio.