“Los estudiantes españoles son buenos en las cosas que van a ser irrelevantes”, Andreas Schleicher

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En 1995, cuando el físico alemán Andreas Schleicher se sentó junto a los representantes de 28 países desarrollados para plantearles la posibilidad de que la OCDE, la organización para la que trabajaba, realizase una prueba internacional para evaluar y comparar diferentes sistemas de educación, la mayoría recibieron la propuesta con indiferencia o desprecio. Continuar leyendo ““Los estudiantes españoles son buenos en las cosas que van a ser irrelevantes”, Andreas Schleicher”

Rutinas y atención en el aula: cómo programar el tiempo de clase

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Según un informe de la OCDE (Talis, 2009), en países como España, Portugal, Brasil o Mexico la falta atención en el aula y el tiempo desconexión con la tarea que se pierde en aspectos como mantener el orden o en tareas administrativas (como por ejemplo pasar lista) comprende entre un 25 y un 30% del total de tiempo de la clase. Continuar leyendo “Rutinas y atención en el aula: cómo programar el tiempo de clase”

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